一、選擇題

　　1.中國歷史上最早提出"教學相長"的著作是( )

　　A.《大學》 B.《中庸》 　　C.《學記》 D.《春秋》

　　2.實用主義教育流派的代表人物是( )

　　A.夸美紐斯 B.赫爾巴特 　C.裴斯泰洛齊 D.杜威

　　3.教育心理起源論認為教育起源于( )

　　A.生產勞動 B.模仿 　C.語言 D.動物本能

　　4.普通中小學經常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了( )

　　A.深化課堂教學　　B.培養競賽人才

　　C.因材施教，發展青少年個性特長　　D.充分發掘學有余力的學生的學習潛力

　　5.西漢初期實行的"罷黜百家，獨尊儒術"的文教政策體現了教育的( )

　　A.永恒性 B.歷史性 　　C.相對獨立性 D.繼承性

　　6.1985年中共中央頒布《關于教育體制改革的決定》，指出要調整中等教育結構( )

　　A.大力加強普通高中教育　　 B.大力發展職業技術教育

　　C.實現中等職業技術教育與高等職業技術教育的更好銜接　　D.進一步加強中等專業教育

　　7.學生在教育過程中，處于( )

　　A.主導地位 B.主體地位　　C.被動地位 D.輔助地位

　　8.教學的教育性主要體現在教學過程的哪一條基本規律中( )

　　A.間接經驗與直接經驗相結合的規律　　B.教師主導作用與學生主體作用相統一的規律

　　C.掌握知識和發展智力相統一的規律　　D.傳授知識與思想品德教育相統一的規律

　　9."讓學校的每一面墻壁都開口說話"，這是充分運用了下列哪一種德育方法( )

　　A.陶冶教育 B.榜樣示范　　C.實際鍛煉 D.品德評價

　　10.在教育目的的問題上，實用主義教育流派的代表人物杜威所持的觀點是( )

　　A.個人本位論 B.社會本位論　　C.教育無目的論 D.國家利益論

　　11.教學過程的中心環節是( )

　　A.感知教材、形成表象 B.理解教材、形成概念　　C.鞏固與保持知識 D.運用知識，形成技能技巧

　　12.學生的"向師性"和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有( )

　　A.示范性 B.復雜性　　C.主體性 D.長期性

　　13.班集體形成的主要標志之一是( )

　　A.成立了班委會 B.開展了班級工作　　C.形成了正確輿論 D.確定了班級工作計劃

　　參考答案：

　　1.A 2.D 3.B 4.C 5.B 6.B 7.B

　　8.D 9.A 10.C 11.B 12.A 13.C

　　二、辨析題

　　1.教育起源于兒童對成人的無意識的模仿。

　　錯誤。該觀點屬于教育心理起源說，雖然那看到了教育中的模仿因素，但卻沒有看到教育是一種有目的有意識的活動，把人的意識混同于無意識模仿，導致了教育的生物學化。所以，該觀點是錯誤的。

　　2.教育決定著人的發展。

　　錯誤。教育在人的發展中起主導作用，但是這種主導作用是有條件的。該觀點把教育的作用夸大化，忽視了其它因素對人的發展的印象作用。

　　3.教育對社會發展有巨大作用，可以決定社會發展方向。

　　錯誤。教育對社會生產力、政治經濟制度等方面的發展具有巨大的反作用，但部可能決定社會發展防線個，社會發展方向是由生產力與生產關系矛盾運動決定的，教育在這種矛盾運動中只起加速或延緩作用。

　　4.教育與社會政治經濟同步進行。

　　錯誤。教育受社會發展制約。但也具有相對獨立性。其獨立性表現之一是教育與社會政治經濟發展不平衡，有可能落后于一定的政治經濟發展水平，也可能超于一定的政治經濟水平。

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